Kunstpädagog/in

Die Freie Schule Untertaunus ist eine staatlich genehmigte Grundschule und Gesamtschule bis Klasse 10, die 1986 von einer Elterninitiative gegründet wurde. Zur FSU gehören neben der Sekundarstufe Krippe, Kita und der Grundschulbereich. Wir arbeiten ganztägig, inklusiv und stets jahrgangsübergreifend von der Krippe bis zum Abschluss.

Unser Versprechen an Dich

- kreatives, selbstbestimmtes und selbständiges Arbeiten
- Möglichkeiten zur Mitgestaltung und Weiterentwicklung unserer Schule
- eine familiäre Arbeitsatmosphäre
- kleine Lerngruppen
- Teil unserer Schulgemeinschaft zu sein
- Projektarbeit mit SchülerInnen
- Bezahlung nach Haustarif
- Weiterentwicklung, Supervision und Fortbildung

Voraussetzungen und Aufgaben

Kunstunterricht in den Jahrgangsstufen 7 bis 10 im Nachmittagsbereich
zwei Nachmittage in der Woche (Dienstag und Donnerstag von 14:00 bis 15:30)
Planung, Durchführung und Nachbereitung des Unterrichts
·Dokumentation zur Erstellung der Lernberichte
eine abgeschlossene Ausbildung/Studium
·Lehrbefähigung bzw Unterrichtsgenehmigung für den allgemeinbildenen Sekundarbereich I (Quereinstieg ist möglich)
Identifikation und Auseinandersetzung mit unserer Art, Schule zu denken
eine offene und neugierige Haltung
Freude an der Arbeit mit Kindern und daran, sie auf ihren individuellen, selbstbestimmten Lernwegen zu begleiten
dass Du authentisch und empathisch auf die Bedürfnisse von Kindern eingehen kannst
die Bereitschaft, Kinder als gleichwürdig anzuerkennen und mit ihnen auf Augenhöhe zusammenzuarbeiten
dass Du bereit und fähig bist, im Team zu arbeiten
dass Du Dich und Dein Handeln selbst reflektieren kannst
Interesse an Weiterbildung und Weiterentwicklung
Dokumentation und Aufbereitung der Schülerberichte

Bewerbung online bei: buero@freie-schule-untertaunus.de

*Trotz des häufigen Gebrauchs des Begriffs der „Lernbegleitung“ an freien Alternativschulen erwarten wir von unseren Kolleg*innen mehr, als Lernen zu begleiten. Unsere Teamer*innen sind kompetent für die tägliche Gestaltung des gemeinsamen Lernens für und mit Kindern und Jugendlichen in vertrauensvollen Beziehungen. Dazu orientieren wir uns an den Reckahner Reflexionen zur Ethik pädagogischer Beziehungen.